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子敬的半园

这是喵喵的半园,耕作着喵喵的文字,流淌着喵喵的感受

 
 
 

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个人简介:笔名子敬,中文系毕业,系本地作家协会会员。1987年起先后在《人民文学》、《青春》以及《新华日报》、《江苏工人报》、《苏州日报》、《姑苏晚报》等报刊杂志发表小说、散文等作品约200篇,曾在《人民文学》、《新华日报》、《新民晚报》及苏州各类征文中获奖。 【本博文字原创部分均为博主原创,转载请注明出处,其他用处请与博主联系,谢谢】

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家长陪读尚需把好一个尺度(原创)  

2010-12-13 17:39:27|  分类: 原创天地,茶馆 |  标签: |举报 |字号 订阅

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家长陪读尚需把好一个尺度

 

当下在小学阶段尤其是低年级中,家长和孩子一起做作业的现象极其普遍,方式更是多种多样,有在孩子身边时刻督促的,也有的在孩子做完后检查改错的,甚至还有直接“上阵”执笔代劳的

低年级的小学生年龄偏小,都是离开母亲怀抱没几天的“宝宝子、肉肉子”,看到他们晚上不仅不能好好休息,还得集中心思一门门功课地做,哪一位人之父、人之母的都会感到心疼。然而,为了有个好的将来,又不能叫他们停下不做。于是,便有了相当普遍的家长“陪读”现象 。 

可以这么说,家长“陪读”体现出我们炎黄子孙深切的护犊之情。我认识一位姓王的先生,自宝贝女儿进学校那天起,他就在牌桌上“金盆洗手”,还不再和一帮哥们去舞厅“嘣嚓嚓”,忙好了家务就坐在女儿边上,或是看,或是问,常常还当起了女儿的“老师”,后来看到女儿实在是困了,就索性拿起笔帮女儿代劳了。然而,不知是何原因,她的这番努力并没有见效,女儿前不久的考试成绩依然那个样。

其实,他女儿学习成绩不见长的原因很简单,那就是没有掌握好“陪读”的尺度。我们都是过来人,都知道吸收、消化与学习成绩好坏的关系,知道学习长进与学生学习行为的关系。说白了,要想提升孩子的学习成绩,就必须通过个人的努力,从读懂到理解,再到消化和掌握,缺一不可。王先生如此为女儿“代劳”,等于把他自己变成了学习的主体,而孩子却成了旁观者,这样的读书或者“陪读”有何意义呢?充其量只是从形式上帮孩子完成了老师布置的作业而已。因此,陪读千万不能变成“陪做作业”或者“代做作业”,当孩子遇上怎样的难题,也要牢牢掌握一个尺度,通过启迪和点拨,让孩子自己开动脑筋、自己想办法完成。

 

 

 

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